05.10.2007, 09h30 - 10h00

Entwicklung von interaktiven konstruktivistischen Theorien angewandt auf die neuen Technologien vom Web 2.0

Interaktiver Konstruktivismus repräsentiert den aktuellsten Stand der e-Learning Services auf dem Software Markt. Web 2.0 betont dabei die Wichtigkeit und zentrale Stellung der User Community, welche dabei eine größere Bedeutung besitzt als die Zugänglichkeit zu speziellen Services, die durch das World Wide Web bereitgestellt werden. Zum Beispiel begünstigt Web 2.0 die Content Customization durch den Community Prozess sowohl in der Form als auch in der Organisation. Dieses Konzept wird bereits von einigen e-Learning Softwares auf dem Markt genutzt, zumindest partiell. Einige der zugrundeliegnden Technologien des Web 2.0, beispielsweise AJAX, können jedoch helfen die Lücke zwischen Lernumgebungen und der Community zu füllen. Dies geschieht durch einfachere und intuitivere Kommunikationsmetaphern, welche die Adaptionsmöglichekeiten bestehender Free/Open Source Softwares ausnutzen.

 

Prof. Francesco Di Cerbo, Forscher mit Zeitauftrag, Free University of Bolzano/Bozen

Di Cerbo promoviert als Ingeneur im Jahr 2004 an der Universität von Genua. Seine Doktorarbeit befasst sich mit Tools für die Zusammenarbeit (collaboration) mit besonderem Augenmerk auf Wissens-Communities. Seine Beiträge wurden mehrfach in nationalen und internationalen Kontexten angewandt.